قد يتطلب الأمر مراهقًا مقدامًا لكتابة رسالة إلى ملكة المملكة المتحدة، والتواصل مع منتجي عرض تلفزيوني كوميدي ناجح هو The Simpsons وتأليف مقطوعة موسيقية عن الأطفال المصابين بقصور السمع هي Listen Up وهي جاهزة للعزف على خشبة المسرح.
كانت إيزابيل، وهي لا تزال في سن مبكرة، 14 عامًا، شديدة الحماس بشأن مستقبلها، فصممت سيرة ذاتية وهي في الصف الثامن للمدرسة الثانوية، وتقدمت مؤخرًا لوظيفة كاتبة سيناريو للتلفزيون.
منذ تلقيها للغرسة والمعالج الصوتي Cochlear™ Nucleus® 6 في عمر 10 سنوات، تحلت إيزي بالثقة في النفس ووجدت طريقة للتعبير عن نفسها باستخدام الموسيقى وخشبة المسرح، حسبما تقول أمها. “لقد استردت رغبتها في الحياة على نحو ملهم.”
“لاحظت الكثير جدًا من التغيير، بما في ذلك تغييرات في شخصيتها وثقتها. قبل تلقيها للغرسة، كانت دائمة الضجر من المناسبات الاجتماعية وتحبذ الانعزال في عالمها الخاص.”
بدأت الفتاة اليافعة التمرّن على البيانو، وهي الآن تؤلف المقطوعات الموسيقية، وتكتب المسرحيات، وتغني في كورَس المدرسة وفي فرقة لموسيقى الروك. وقد حصلت مؤخرًا على لقب صوت المستقبل (Voice of The Future) من ذا شبرد سنتر، وهو منظمة أسترالية تدعم الأطفال المصابين بضعف السمع.
ولكن رغم مواهب إيزي الإبداعية وحيويتها البادية، ظلت المدرسة الثانوية تمثل تحديًا لها.
“لم تكن الحياة دومًا سهلة في المدرسة. “فكل يوم نواجه بالنبذ من الجميع، وفي بعض الأيام يصعب استجماع شجاعة تكفي لمجرد الذهاب إلى المدرسة.”
تقول والدة إيزي إنه بينما تطبق المدارس استراتيجيات لمكافحة التنمر، فالسلوكيات الأقل وضوحًا هي التي يمكن أن تكون مؤذية ويصعب على أي مراهق مجاراتها مثل النظر باستخفاف أو ازدراء، وإشارات اليد، والاستبعاد البدني، ودفعك للجلوس بمفردك في الفصل الدراسي، أو أن تكون آخر من يتم اختياره لنشاط رياضي جماعي.
“ينتمي الأطفال المصابون بفقدان السمع لبيئة صعبة لأنهم يمكن أن يتعرضوا للإقصاء ومن غير المفيد ألا يكون طفلك رياضيًا” حسبما تقول.
لذا كيف تدعم طفلًا يجابه متاعب عاطفية منها التنمر أو الشعور بالإقصاء من طرف الآخرين في المدرسة؟
نصائح تساعد إيزي على التأقلم مع تحديات المدرسة:
1. اكتشاف ما يميزهم
“إن كان لديك طفل يواجه تحديات، فتعرّف على موطن القوة المميز لديه. تعوّد على الاستكشاف، وجرّب أنشطة مختلفة واكتشف ما يميزهم” بهذا تنصح أم إيزي.
فيما يخص إيزي، تم هذا خلال التمرين على عزف البيانو، ومؤخرًا انضمت إلى فصول الدراما. “تعرفت على أشخاص رائعين خارج المدرسة. كان من حسن حظ إيزي أن وجدت مدرسين ملهمين درسوا لها الفن واللغة الإنجليزية وشحذوا عزيمتها. فهي تحب الرسم والكرتون والأنيمي.”
2. ساعدهم على الاستعداد الجيد للمدرسة
الأطفال فضوليون ويطرحون الأسئلة عن فقدان السمع وأجهزة السمع. تحدث عن الأسئلة التي قد يطرحها الناس وساعد طفلك على أن تكون لديه إجابات جاهزة.
“كنا ننصحها بإجابة أسئلتهم وأن تكون صريحة. غالبًا لا يصبح الأمر بهذا السوء الذي تتوقعه عندما تكون جاهزًا لبعض الأسئلة. طرح الأطفال الأسئلة التالية على إيزي: “ما الشيء البني الذي يوجد على رأسك؟ ما الغرض من الضوء الوامض خلف أذنك؟” يرتدي العديد من الأطفال هذه الأيام أجهزة تقنية على أي حال.”
3. تعامل مع رهبة مساء الأحد
أعطِ للأطفال راحة ذهنية عند العودة إلى المنزل من المدرسة واغمرهم بالدعم. احرص على جعل البيت مكانًا للضحك والسعادة والإيجابية.
جرب أنشطة لتشتيت المراهقين عن “رهبة مساء الأحد” قبل الذهاب للمدرسة يوم الاثنين.
“نذهب في نزهة سير طويلة مع الكلب وتخبرنا إيزي بأفكار قصصها الجديدة. وأحيانًا يصحبها والدها للسباحة في وقت متأخر على الشاطئ. أو نعزف الموسيقى ونطهو معًا. أو نقضي ليلة لمشاهدة فيلم معًا” حسب قول والدة إيزي.
4. اعثر على مدرب للأنشطة الإضافية
في الأنشطة التي يفتقر فيها طفلك للثقة، رتب الأمر مع شخص من خارج العائلة لتقديم الدعم للطفل. لمساعدة إيزي على التوافق واللياقة، اتفق والداها مع مدرب لتدريبها. ويُقال إن السر هو العثور على شاب ملهم يبصر ما المآل الذي ستصير عليه مستقبلاً.
والآن أصبحت إيزي أكثر لياقة وقوة وثقة في أن تخوض التجربة. وهي تلعب كرة القدم وتستمتع برياضات جديدة مثل كرة القدم الأمريكية.
“لم تكن لتجرب أيًا من هذا مسبقًا وكانت دومًا ما تخجل من ممارسة الرياضة. حاولت تعليم إيزي العديد من الرياضات ولكن أحيانًا تضطر إلى ترك المسؤولية لشخص آخر” بحسب تصريح أمها.
5. توسيع الآفاق للتأقلم مع ضعف السمع
“توقعنا دومًا أن تجرب إيزي كل شيء ولا تتخذ من فقدانها السمع عذرًا للتقاعس. كنا دومًا نُمضي وقتًا في الأدغال وتستمتع إيزي بالتخييم ونزهات المشي وركوب قوارب الكاياك مع أبناء عمومتها. وقد استمتعت بركوب الخيل ومعسكر المهور، وكان ذلك بناءً على اقتراح جديها وأصدقاء العائلة المقربين.
“شاركتنا إيزي مؤخرًا رحلة للعائلة بالدراجات الهوائية في نيوزيلاندا، وكانت تلك رحلة حافلة بالتحديات لنا جميعًا. تبذل إيزي قصارى جهدها وأظهرت لنا ولنفسها ما يعتمل في نفسها عندما تحدت العوائق البدنية والنفسية. يزيد إنجاز تلك التحديات المزيد من الثقة لإيزي في قدراتها.”
6. ماذا عن تربية حيوان أليف
تقول والدة إيزي “استقبلنا كلبة تُدعى هني في أسرتنا في وقت خضوع إيزي للعملية الجراحية. وأصبحت هني وأيزي لا تفترقان وتجمعهما رابطة رائعة”.
“عندما يتسارع تبدّل الأشياء، تكون كلبتها حاضرة. عندما تستعد إيزي لمغادرة البيت إلى المدرسة تقف الكلبة إلى جوارها وتقبع هني قرب الباب انتظارًا لعودة إيزي إلى المنزل. تثق إيزي فيها، وتتمرن على الدور المكتوب لها معها وتشاهد التلفاز بصحبتها، هي حقًا صديقتها الأفضل!”
7. مشاركة الأشقاء والشقيقات
روبي، شقيقة إيزي التي يبلغ عمرها 16 سنة، لعبت دورًا قويًا في مساعدة إيزي على التعرف على الدلالات الاجتماعية التي تهم المراهقين.
ومن ذلك مثلًا كيف تصفف الفتيات شعرهن وحتى طول الثوب الموحد للمدرسة. وأمور بسيطة كهذه لها أهميتها وتساعد الطفل في أن ينسجم اجتماعيًا.
وتضيف والدة إيزي “ما أجمل أن يساعد الأشقاء باعتبارهم جزءًا من الدعم الأسري لو أمكن تفويض مهام إليهم”
وكم أفاد أن شقيقتها الكبرى في المدرسة نفسها وأن إيزي لها ملاذ آمن وسط هؤلاء الفتيات الأكبر سنًا في الفناء.
“يمكن للحياة أن تكون مربكة لكل المراهقين، وكأولياء أمور، نحاول مد يد العون لهم على تخطي تلك السنوات، ولكن في النهاية يُضطر الأطفال إلى مجابهة كل ذلك بأنفسهم. “جربنا دومًا الإنصات إلى إيزي، وأن نسمع أفكارها وحكاياتها، ونناقش ما يخطر لها من مخاوف، وطرق الحفاظ على روح إيجابية.
“شجعوا (أطفالكم) على النهوض والمُضي قدمًا، وعززوا رغبتهم في التجربة، وروح التحدي. لدى إيزي الآن القدرة والتركيز وعزة النفس ما يسمو بها إلى القدر الذي تصبو إليه في حياتها.
“وكم نحن محظوظون للغاية لما تتسم به إيزي بصورة طبيعة من تفاؤل وحماس للحياة. وكثيرًا ما تكون إيزي هي من يرشدنا إلى الطريق!”
