يمكن أن تتسم البيئة المدرسية بالتحدي للذين يسمعون بقوقعة مزروعة. شارك المتلقين زاك إلين وإسلا لاورينس تجربتهما ونصائحهما ليساعداك على الاستفادة من تجربتهما.
وكأي ولد آخر بقوقعة مزروعة في الحادية عشرة من عمره، يحاول زاكاري ألين القيام بأفضل ما لديه ليحصل على أكبر قدر من النفع من المدرسة الفائدة الأكبر كانت تحسن سمعه في الفصل منذ استخدم الميكروفونات الصغيرة Cochlear™ Wireless Mini Microphone 2 ، بالإضافة إلى الخطوات المتبعة لتثقيف المعلمين والمدرسة حول التكنولوجيا للتأكد من أنهم فهموا كيفية الاستفادة من هذا الجهاز بأكبر قدر ممكن.
تقول كريستي، والدة زاك، حضرت خبيرة زراعة القوقعة إلى المدرسة لتعلم وتدرب المعلمين، بعد أن أبدى الاختبار بشكل واضح أن زاك فهم الكلام في الفصل بتحسن عظيم عند استخدامه الميكروفون الصغير 2.
“أصبح من الواضح سرعة سمع زاك بوضوح أكثر بعد ارتداء المعلمين للميكروفون الصغير 2. ويتفاعل بشكل أفضل لأنه يجد الأمر أسهل أن ينتبه ويركز مع المعلم.”
ولدى إسلا لورنس البالغة التاسعة من عمرها قصة مشابهة. تقول “إنه أفضل حين يتحدث المدرس بوضوح”. “لكن إذا استخدموا ميكروفونًا صغيرًا أو راديو، أطلب منهم أن يخلعوه إذا أرادوا الصراخ حتى لا يؤذوا أذني”.
وعندما يتعلق الأمر ببناء الصداقات أو بناء علاقات، فـ إسلا تنصح بالترحيب بالأسئلة عن غرسة القوقعة خاصتك.
تقول إسلا “عندما يسألك أصدقاؤك عن كيفية عمل قوقعتك المزروعة، يمكنك شرح طريقة عمل غرسات القوقعة “CI” ثم تحدث حول ما ينبغي على الناس فعله ليساعدوك على السمع” “وإذا لم يمكنك سمع صديق أو معلم، فلا يمانع أي شخص إذا طلبت منهم أن يعيدوا ما قيل ليكون واضحًا لك”.
إذا حضرت في مدرسة ليس لديهم الخبرة والتجارب الكافية لدعم الأفراد ممن فقدوا السمع، فربما تحتاج أنت وأسرتك أن تعلمهم قبل أن يتمكنوا من تعليمك! إذا أردت بعض النصائح أو الموارد، فاتصل بخدمة عملاء في Cochlear. نحن لدينا الكثير من الخبرة والتجارب، حيث إن ذلك واحد من أفضل الطرق لمساعدة المتلقين الأصغر سنًا.
