Elrin puhe- ja kuulokyky ovat parantuneet sen jälkeen, kun hän sai Cochlear™ Baha® 5 -puheprosessorin vuonna 2019, ja hän huomasi nopeasti Cochlear Wireless Mini Microphone -Pienoismikrofonin edut koulussa. Nyt kun Elrillä on yhden sijaan kaksi Pienoismikrofonia koulussa, opettajat voivat muodostaa langattoman yhteyden hänen puheprosessoriinsa hänen saapuessaan luokkaan, eikä huomio kiinnity hänen kuulonalenemaansa.
”Kun Elri saapuu luokkahuoneeseen, opettaja voi yhdistää Pienoismikrofoninsa Elrin lähes huomaamatta, eikä tämä aiheuta häiriötä luokassa”, Elrin äiti Antjie kertoo.
”Aiemmin prosessi pysäytti koko luokan toiminnan aina opettajan vaihtuessa. Se nolostutti Elriä valtavasti. Nyt Elrin lähtiessä luokasta opettaja vain kytkee Pienoismikrofonin pois – se tuntuu sujuvammalta.”
Tässä kysymysosiossa Antjie kertoo kahden Pienoismikrofonin eduista, miten hänen tyttärensä saa kaiken irti laitteista sekä vinkkejä vanhemmille ja oppilaille.
K. Mitä etua kahdesta Mini Microphone -Pienoismikrofonista on koulussa?
V. Elri siirtyy jatkuvasti luokkahuoneesta toiseen eri oppiaineita varten, ja hän työskentelee usean aikuisen kanssa joka päivä, mukaan lukien hänen puheterapeuttinsa.
Kun meillä oli vain yksi Pienoismikrofoni, opettajan oli ripustettava se Elrin kaulaan aina, kun hän siirtyi toiseen luokkahuoneeseen. Lisäksi hänen oli varmistettava, että Elri antoi sen seuraavalle opettajalle, mikä oli usein hankalaa.
Hän kieltäytyi käyttämästä mikrofonia tai piilotti tai teeskenteli hukanneensa sen, jolloin opettajien oli etsittävä sitä – ja tästä aiheutui paljon häiriötä kaikille. Opettajat unohtivat myös välillä lähettää sen seuraavaan huoneeseen.
Koska Elrin Baha 5 voidaan yhdistää kahteen Mini Microphone -pienoismikrofoniin, hänen matematiikan- ja englanninopettajallaan on kummallakin yksi. Siitä on paljon apua.
Lisäksi kun yhteys Elrin puheprosessoriin muodostetaan Baha-kauko-ohjaimella hänen astuessaan luokkahuoneeseen, tunti ei keskeydy.
K. Mitä vinkkejä antaisit opettajille Mini Microphone -Pienoismikrofonien käyttöön liittyen?
V. Käytä Pienoismikrofonia vain, kun opetat oppilasta kahden kesken tai pienessä ryhmässä. Jos opettaja alkaa liikkua ympäri luokkahuonetta ja puhua eri oppilaille, hän voi mykistää Pienoismikrofonin nopeasti. Elrin on mahdotonta keskittyä työskentelyynsä, jos opettaja puhuu jatkuvasti muille oppilaille eikä hänelle.
Kesti hetken saada kaikki sujumaan koulussa. Opettajat unohtivat välillä ladata Mini Microphone -pienoismikrofonin, jolloin Elrin oli aloitettava päivä tyhjällä akulla.
Ensimmäisinä päivinä Elri ei osannut kertoa, toimivatko hänen laitteensa vai olivatko akut päässeet tyhjiksi.
On erittäin tärkeää rohkaista lasta puhumaan, jos hän tarvitsee apua. Onneksi Elri ei vain kärsi hiljaa. Nyt jos hänen opettajansa unohtaa käynnistää Pienoismikrofonin tai jos akku on päässyt tyhjäksi, hän kertoo siitä nopeasti.
K. Onko Elrillä koulussa yksi tietty opettaja auttamassa häntä?
V. Vahinkojen ja menetysten välttämiseksi olemme todenneet hyväksi menetelmäksi nimittää yksi vastuuopettaja auttamaan Elriä hänen laitteidensa hallinnassa – akkujen lataamisessa ja vaihtamisessa ja niiden turvallisessa säilyttämisessä silloin, kun Elri ei käytä niitä.
K. Onko sinulla mitään muita vinkkejä nuorille oppilaille, jotka käyttävät Baha-järjestelmää koulussa?
V. Käyttämällä Baha-järjestelmää koulussa Elri altistuu suurelle määrälle melua, jota hänen ei tarvinnut aiemmin sietää. Annamme Elrin ottaa Baha-laitteen joskus pois välitunnilla, myös siksi, että korvan takana oleva alue alkaa toisinaan arastaa.
Koska Elrillä on Downin oireyhtymä, hänellä on myös muita haasteita, joten olemme ottaneet käytännöksi antaa hänelle tarvittaessa taukoja. Hän arvostaa myös mahdollisuutta työskennellä hiljaisuudessa.
On tärkeää, että hänellä on myönteinen asenne laitteeseen, sillä muuten hän ottaa sen pois aina halutessaan. Yritämme pidentää hitaasti sen käyttöaikaa, mutta se onnistuu joinain päivinä paremmin kuin toisina. Se on kuitenkin ok.
Tutustu Elriin paremmin. Lue artikkelistamme, miten hän pelasti kanansa vaarasta <<linkki kuntoutusartikkeliin, sama julkaisu>>.
