Le premier jour de crèche ou la rentrée à la maternelle : une étape importante pour chaque enfant. Comment mettre votre enfant sur la meilleure voie possible ? Nous avons demandé à certains parents de partager leurs meilleurs conseils.
La rentrée à la maternelle ou à la « grande école » est une étape cruciale pour tous les enfants et leurs parents. Nous avons demandé à trois parents de nous dire comment ils avaient fait pour rendre cette transition moins intimidante et plus amusante pour un enfant portant un implant cochléaire.
Melissa est la mère de Flynn (photo de couverture), 4 ans, qui vient de rentrer à la maternelle. Luke a préparé sa fille Harper à rentrer en primaire l’année prochaine, tout comme Vanessa avec sa fille de six ans, Ariana. Tous ces enfants portent les processeurs de son CochlearTM Nucleus® 6 et/ou 7 dans les deux oreilles.
Conseil n° 1 : rechercher les aides à l’éducation proposées par le gouvernement
Il peut s’agir par exemple du soutien d’un enseignant spécialisé ou de services de soutien privés au sein de la salle de classe. Les établissements privés peuvent également proposer des services de soutien similaires.
« Notre maternelle a demandé la présence d’un spécialiste itinérant pour Flynn et elle a obtenu un financement pour cinq heures par jour », déclare Melissa. « Le spécialiste est là pour s’assurer que Flynn n’est pas exclu des activités et qu’il reçoit tout le soutien dont il a besoin. »
Conseil n° 2 : prendre rendez-vous avec le directeur de l’établissement
Faites-vous une idée de sa compréhension des besoins de votre enfant et de sa volonté de vous soutenir, vous et votre enfant.
« La chose la plus importante, c’est d’avoir une bonne équipe sur place, ouverte à vos suggestions et à vos retours », dit Melissa.
Conseil n° 3 : vérifier la disponibilité des services de préparation de l’école
De nombreux audiologues et de nombreuses cliniques proposent une aide avant la rentrée. Certaines cliniques proposent également de rencontrer l’équipe pour la former et évaluer l’environnement de la classe. Vous pouvez aussi demander à rencontrer l’enseignant de votre enfant pour lui expliquer les principes de base de l’implant cochléaire et lui dire ce qu’il faut faire en cas de problème.
« Des spécialistes de notre centre d’audiologie se sont rendus à l’école maternelle de Harper, dans le cadre d’un programme financé par le gouvernement, pour parler aux enseignants », explique Luke. « Ils leur ont montré les processeurs de son et leur ont expliqué leur fonctionnement : comment les placer si Harper a besoin d’aide, comment recharger les piles et comment utiliser le Mini Mic pour les activités de groupe bruyantes. »
« J’ai rendez-vous avec l’enseignante de ma fille avant la rentrée pour lui indiquer les informations à connaître sur les différents éléments des processeurs de son d’Ariana et sur la signification des différentes lumières », déclare Vanessa.
Conseil n° 4 : informer les camarades de votre enfant
Organisez une brève présentation, adaptée à l’âge des élèves, pour les aider à comprendre ce qu’est un implant cochléaire et comment il aide votre enfant à entendre. Il peut être judicieux de faire participer votre enfant.
« Une des choses qui a aidé Harper, c’est lorsque les autres enfants ont compris qu’elle avait besoin de ces processeurs de son pour entendre, comme d’autres ont besoin de lunettes pour voir, et qu’ils ont su lui dire s’ils tombaient et les lui rendre », explique Luke.
« Ariana en a assez qu’on lui demande tout le temps ce qu’elle porte dans l’oreille. Nous avons donc trouvé une manière d’expliquer à tout le monde à la fois, de façon instructive et ludique, ce dont il s’agissait. Nous pouvons répondre à toutes les questions que se poseraient encore ses camarades », explique Vanessa.
Conseil n° 5 : investir éventuellement dans un Mini-microphone 2
« [Le Mini Mic] a vraiment changé les choses. On a pu tout de suite voir que l’attention de Flynn se portait sur l’enseignant : il était intéressé et cela lui a permis de s’impliquer encore mieux. Flynn n’était plus distrait et il a été étonnant de voir à quel point il a bien réagi », dit Melissa.
Conseil n° 6 : établir une routine de contrôle avec l’enseignant de votre enfant
« Le meilleur conseil que je puisse donner aux autres parents est de rester en contact permanent avec l’enseignant », explique Vanessa. « Maintenant qu’Ariana va entrer dans un système scolaire conventionnel, je pense d’envoyer un e-mail hebdomadaire à l’enseignante le vendredi pour lui demander s’il y a eu des problèmes pendant la semaine et le programme de la semaine suivante. »
Conseil n° 7 : vérifier la place de votre enfant dans la classe
« J’ai demandé qu’Ariana soit assise au deuxième rang et à l’enseignante de faire face à la classe lorsqu’elle parlait », explique Vanessa. « J’ai également précisé qu’il était nécessaire de sous-titrer les supports audiovisuels, mais aussi que l’enseignante répète toutes les questions des autres élèves, puisqu’il n’y a qu’elle qui portera l’appareil FM. »
Conseil n° 8 : encourager votre enfant à se défendre lui-même
« Nous avons mis en place un système de récompense, un tableau avec des autocollants en l’occurrence, pour que, dans les moments où ils font du travail de groupe, Flynn aille chercher son Mini Mic pour le donner à l’enseignant », explique Melissa. « Il essaie d’acquérir cette indépendance parce qu’il sait qu’à l’école, il devra s’exprimer seul ».
