Les bienfaits de la rééducation se font sentir dans les situations d’urgence

Lorsqu’elle a vu que les poules de la famille étaient en danger, Elri, porteuse du Cochlear™ Baha® 5, a parfaitement su comment réagir...

Lorsqu’Elri a vu un serpent menacer les poules de la famille dans le poulailler du jardin, plutôt que de crier « serpent » pour donner l’alerte, la jeune fille de 12 ans a pris le temps d’expliquer ce qu’elle avait vu.

Car sa mère l’a toujours encouragé à expliquer ce qu’elle voyait en utilisant des mots et un langage variés.

« Maman, il y a quelque chose dans le poulailler. Devine ce que c’est. C’est marron et long. Ça n’a pas de pattes. Ça aime manger les bébés poussins », a dit Elri à sa mère, Antjie.

Le plus ironique pour Antjie, c’est que l’urgence de la situation justifiait une réponse en un mot.

Je pense que ma réponse l’a laissée perplexe : « Pourquoi tu ne dis pas simplement “serpent” ! » Elle a dû penser que nous recommencions à faire des phrases d’un seul mot.

« Un simple mot aurait été plus approprié dans ce cas », dit Antjie.

Cette situation, assez drôle avec le recul, montre bien qu’Elri a réagi positivement aux exercices d’écoute et de langage parlé encouragés par sa famille depuis qu’elle a reçu son processeur de son Cochlear™ Baha® 5 en janvier 2019.

« Elri faisait toujours des phrases simples avec peu d’adjectifs et elle avait du mal à prononcer les mots plus longs », explique Antjie. Mais depuis qu’elle a reçu le Baha 5, elle décrit les choses de manière beaucoup plus détaillée et utilise désormais fréquemment de nouveaux mots. »

Antjie affirme que le langage d’Elri s’est enrichi grâce au système Baha, car sa prononciation des mots s’est améliorée, du fait qu’elle peut maintenant entendre davantage de sons vocaux.

« Le fait d’entendre davantage de nouveaux mots renforce sa capacité à faire des phrases plus longues et lui donne la confiance nécessaire pour utiliser ces mots correctement », dit-elle.

« Elri est très enthousiaste des progrès qu’elle a réalisés. Elle participe à des conversations plus longues, ce que nous espérions, car nous avons travaillé très dur sur ce point, en allongeant constamment nos phrases. »

Le meilleur conseil qu’Antjie puisse donner aux autres familles pour aider leur enfant à écouter et à développer le langage parlé est le suivant :

Lisez, lisez, lisez

Elri avait deux semaines quand nous avons commencé à lui lire des histoires. Quand elle était petite, je lui lisais cinq à dix livres par jour et elle en demandait toujours plus. Aujourd’hui, c’est une véritable lectrice, passionnée et douée. Étant donné que nous parlons tous l’anglais comme deuxième langue, nous avons une bonne connaissance de la grammaire. De plus, nous donnons le bon exemple à nos enfants en leur lisant de bons livres et en leur en parlant. Les bons livres permettent d’enseigner une bonne grammaire.

Accordez à votre enfant toute votre attention

Chaque fois qu’Elri a quelque chose à dire, chaque fois que cela est possible lorsque je suis seule avec elle, je lui accorde toute mon attention. Ces conversations sont précieuses et importantes.

Je la complimente sur les nouveaux mots qu’elle prononce et je lui pose ensuite quelques questions : Quand, où, quoi, pourquoi, qui.

Je lui réponds par des phrases courtes mais complètes, en évitant les questions et les réponses en un mot. Si elle me donne une réponse d’un seul mot, je lui donne la même réponse dans une phrase complète.

Favoriser la conversation

Nous n’avons pas de télévision à la maison. Le week-end, nous regardons des DVD en famille. Elri possède toute une collection de DVD de la BBC Earth. Cela ne me dérange pas si elle prend un peu de l’anglais de Sir David Attenborough ou d’autres DVD avec de l’anglais de bonne qualité.

Nous aimons aussi rester dans le salon à parler de notre journée ou d’autre chose et nous mangeons toujours dans la salle à manger où tout le monde peut échanger sur un pied d’égalité.

Soyez positif et encourageant

Je ne corrige jamais les paroles ou le langage d’Elri en public. Elle ne doit jamais douter de ses efforts. Il vaut mieux se contenter de répondre en reformulant correctement ses phases. Par exemple, je lui réponds par des phrases complètes. Si je lui demande : « Où est-ce que tu as joué aujourd’hui ? » et qu’elle me répond : « dans le poulailler », je pourrais lui répondre : « Oh, tu as joué dans le poulailler aujourd’hui ».

Apprenez à mieux connaître Elri. Lisez notre article qui explique comment deux mini-microphones sans fil lui ont simplifié la vie à l’école.

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