כשמתחילים להתכונן לחזרה ללימודים אחרי החופש הגדול, למי עדיף לפנות לקבלת טיפים אם לא למורה עם שתל שבלול, שעובדת עם ילדים חירשים?
"החוויות שלי בהתמודדות עם מערכת החינוך הציבורית כתלמידה חירשת עם שתל שבלול, מאפשרות לי להזדהות באופן אישי עם חלק גדול מהאתגרים ו/או מהחסמים שאיתם התלמידים שלי מתמודדים. וזה לא תמיד קל", מסבירה היידי, מורה בבית ספר יסודי בארה"ב, המלמדת תלמידים עם דרגות שונות של ליקוי שמיעה.
"היתרון היחיד שיש לרבים מהתלמידים שלי כיום הוא שיש ברשותם כלים. בנוסף למכשירי השמיעה שלהם, הם לומדים בגיל צעיר גם שפת סימנים ולומדים כיצד לבקש תמיכה במענה על צרכי השמיעה והתקשורת שלהם. התלמידים שלי מתקדמים בהרבה בהשוואה אליי כשהייתי בגילם!"
מציאת המשאבים המתאימים
היידי עסוקה בציוד התלמידים שלה ב'ארגז כלים' של מיומנויות וכלים לחיים עם ליקוי שמיעה. וכל זאת על סמך הניסיון האישי שלה.
אומנם ההשתלה של שתל שבלול בגיל 12 הייתה נקודת מפנה בחייה של היידי והיא אפשרה לה לשמוע ולהתמודד טוב יותר בבית הספר, היא אומרת שזה "לא היה מספיק".
"עדיין היה חסר לי מידע ולא הבנתי לגמרי מה קורה סביבי. הקושי היה משמעותי בעת השתתפות בפעילויות ספורט, בבילוי עם קבוצות חברים או אפילו בעת התכוננות למבחנים. באותו זמן לא הבנתי למה זה היה קשה כל כך".
נקודת המפנה הבאה הגיעה בקולג' כאשר היידי השתתפה בחוג לשפת הסימנים והוצע לה משאב בדמות מתורגמן לשפת הסימנים.
"זה הרגע שבו העולם שלי נפתח. פגשתי סטודנטים אחרים שהיו חירשים כמוני. כבר לא הרגשתי שונה ובודדה. בקולג' גיליתי שאני יכולה להיעזר בשתל השבלול שלי כדי להבין את דברי המרצה, ובמתורגמן לשפת הסימנים כדי לגשת למידע שפספסתי ולעקוב אחר דיונים שהתקיימו בכיתה.
"למדתי שהכלים האלה לא חייבים לבוא אחד על חשבון השני. ההישגים הגבוהים ביותר שלי הם בעת שימוש בשתל השבלול ובשפת הסימנים גם יחד. גיליתי שאותו הדבר נכון גם עבור רבים מהתלמידים שלי".
מדוע ילדים זקוקים ל'ארגז כלים' לחיים עם ליקוי שמיעה?
"מהניסיון שלי, רוב הילדים החירשים וכבדי השמיעה בכיתות רגילות זקוקים לכמה דרכים לגישה למידע", מסבירה היידי.
"מכשירי השמיעה, מערכת ה-FM ו/או שתלי השבלול שלהם בלבד אינם מספקים גישה מלאה למידע. לרבים מהילדים שאיתם אני עובדת חסר אוצר מילים הנדרש לקיום תקשורת. זה לא אומר ששתלי השבלול לא עוזרים, הם בהחלט עוזרים, אבל הילדים זקוקים גם לכלים נוספים שיתמכו בהם לאורך הדרך".
הרעיון של ארגז כלים לילדים עם ליקוי שמיעה
היידי מבינה שכל ילד וילדה זקוקים לגישה לכלים שונים, גם אם הם לא משתמשים בכל כלי ובכל עת.
"הדבר דומה לנגר שזקוק לכלים לבניית בית, כמו מסמרים, פטיש, פלס וכו'. תלמידים חרשים וכבדי שמיעה זקוקים לכלים משלהם כדי לגשת ללמידה בכיתה. כלים מסוימים עשויים להיות שימושיים במצבים מסוימים בעוד שכלים אחרים עשויים להיות בשימוש בתדירות גבוהה יותר. התלמידים לומדים כבר בשלב מוקדם כיצד להשתמש בכלים שלהם ומתי".
מה כולל ארגז הכלים?
לדברי היידי, ארגז הכלים משתנה מאדם לאדם.
"מלבד עזרי השמיעה שלהם (מכשירי שמיעה, שתלי שבלול), תלמידים חירשים וכבדי שמיעה זקוקים לכלים נוספים כגון מתורגמן לשפת הסימנים, עזרים חזותיים, כתוביות סמויות, מתמלל, מערכת FM וכו' לצורך תמיכה בלמידה בכיתה.
"התלמידים לומדים במהירות באילו כלים להשתמש ומתי. לדוגמה, תלמיד כיתה ד' עם שתלי שבלול בשני הצדדים נעזר במערכת FM ובמתורגמן לשפת הסימנים במהלך השיעור. כלים אלה מאפשרים לתלמידים להשתמש בהצלחה גם בעזרים חזותיים כדי לתמוך בהבנה של מושגים חדשים ואוצר מילים".
החשיבות של סינגור עצמי ועצמאות
היידי כוללת בארגז הכלים את הכישורים של סינגור עצמי ועצמאות.
"התלמידים הופכים לדוברים של עצמם בכך שהם מיידעים אחרים כאשר הכלים שלהם אינם פועלים כראוי או כאשר הם לא רוצים להשתמש בכלים מסוימים. לדוגמה, לפני צפייה בסרט, תלמידת כיתה ג' עם שתלי שבלול בשני הצדדים מחוברת למערכת ה-FM. היא מזכירה למורה שלה להפעיל את הכתוביות הסמויות ומבקשת מהמתורגמן לא לתרגם בזמן שהיא קוראת את הכתוביות הסמויות וצופה בסרט".
העצה של היידי להורים
מניסיונה כאדם חירש וכמורה, היידי מעודדת הורים להעניק לילדיהם גישה לכמה שיותר כלים.
"ילדים חרשים וכבדי שמיעה מצליחים כשיש להם מספר דרכים לגישה למידע. לדוגמה, הכלים לא חייבים להיות רק שתלי שבלול או רק מתורגמן לשפת הסימנים. הם יכולים להיות שניהם. ככל שלילדים שלכם יהיו יותר כלים, כך יהיו להם יותר אפשרויות לגישה ללמידה בכיתה ומחוצה לה".
שאלות שיסייעו לכם להתחיל
ילדים ובני נוער – מה יש ב'ארגז הכלים' שלכם? איך ומתי אתם משתמש בכלים האלה בבית הספר? באיזו מידה אתם מסוגלים לומר למורים ולחברים לכיתה למה אתם זקוקים מהם כדי לסייע לכם במעקב אחר הנלמד בכיתה? מה עוד יוכל לסייע לכם, לדעתכם?
הורים – כאשר הילדים שלכם מדברים על היום שעבר עליהם בבית הספר, באילו כלים הם משתמשים? האם אתם יכולים לפתח את העצמאות והסינגור העצמי שלהם במצבים אחרים או לעודד אותם לעשות את אותו הדבר בבית הספר?
אביזרים לארגז הכלים שלכם
מכשיר Cochlear™ True Wireless, כגון Cochlear Wireless Mini Microphone 2 (מיני מיקרופון), מיועדים לסביבות מסוימות כגון כיתה או בית ספר. הוא מתאים במיוחד לשיחות אישיות וקבוצתיות. הזרמת השמע ישירות למעבד הקול שלכם מאפשרת לכם לשמוע טוב יותר בסביבות רועשות ומרחוק.
זמין לרכישה במרכז שירות הלקוחות שלנו.
