De eerste dag op de kleuterschool: een spannende mijlpaal voor elk kind. Hoe kunt u de beste basis leggen voor het succes en welzijn van uw kind? We hebben ouders gevraagd om hun toptips te delen.
Wanneer kleine kinderen naar de kleuterschool gaan, is dit zowel spannend voor hen als voor hun ouders. We hebben drie ouders gevraagd om ons te vertellen hoe ze de overgang voor een kind met een cochleair implantaat minder overweldigend en leuker hebben gemaakt.
Melissa is de moeder van de vierjarige Flynn (omslagfoto) die onlangs voor het eerst naar de kleuterschool ging. Luke bereidt zijn dochter Harper voor op de ‘grote school’ volgend jaar, net als Vanessa met haar zesjarige Ariana. Deze kinderen dragen alle drie CochlearTM Nucleus® 6- en/of 7-geluidsprocessors in beide oren.
Tip 1: Onderzoek welke door de overheid gefinancierde onderwijsondersteuning beschikbaar is
Hieronder kan ondersteuning vallen van een gespecialiseerde leerkracht of van particuliere ondersteuningsdiensten die in de klas aanwezig zijn. Mogelijk bieden particulier gefinancierde scholen ook vergelijkbare ondersteuningsdiensten.
‘Onze kleuterschool heeft het proces doorlopen om een ambulant ondersteunende persoon voor Flynn te krijgen. Hij kreeg financiering voor vijf uur per dag dat hij aanwezig is’, zegt Melissa. ‘Deze persoon zorgt dat hij mee kan doen aan activiteiten en dat hij de ondersteuning krijgt die hij nodig heeft.’
Tip 2: Maak een afspraak met het schoolhoofd van de kleuterschool
Probeer te achterhalen of deze persoon de behoeften van uw kind begrijpt en in hoeverre hij/zij bereid is om u en uw kind te ondersteunen.
‘Het is vooral belangrijk dat er goed en permanent personeel beschikbaar is dat openstaat voor suggesties en feedback’, zegt Melissa.
Tip 3: Check voorbereidende diensten voor school
Verschillende audiologen en klinieken kunnen helpen om uw kind op de eerste schooldag voor te bereiden. Sommige klinieken bieden daarnaast de mogelijkheid dat een medewerker informatie geeft aan personeel en het klaslokaal beoordeelt. Als dit niet het geval is, kunt u een gesprek met de leerkracht(en) van uw kind aanvragen om meer basisinformatie over cochleaire implantaten te geven en wat er gedaan kan worden als er iets misgaat.
‘Iemand van ons audiologisch centrum heeft de kleuterschool van Harper bezocht en met de leerkrachten gepraat, als onderdeel van haar door de overheid gefinancierde dienstenprogramma’, zegt Luke. ‘Hij liet de geluidsprocessors zien en legde uit hoe ze werken, hoe ze geplaatst worden als Harper hulp nodig heeft, hoe de batterijen opgeladen moeten worden en hoe de Mini Mic gebruikt kan worden voor luidruchtige groepsactiviteiten.’
‘Ik heb voor de school start een afspraak gepland met de leerkracht van mijn dochter om basisinformatie te geven over de verschillende onderdelen van Ariana’s geluidsprocessors en de betekenis van de verschillende knipperende lampjes’, zegt Vanessa.
Tip 4: Leg de situatie aan de klasgenoten van uw kind uit
Houd een korte bespreking waarbij u rekening houdt met de leeftijd om andere kinderen te helpen begrijpen wat een cochleair implantaat is en hoe het uw kind helpt om te horen. Misschien wil uw kind ook zijn/haar bijdrage leveren.
‘Het was fijn voor Harper dat de andere kinderen begrepen dat ze deze geluidsprocessors nodig heeft om te horen, net zoals andere mensen een bril nodig hebben om te zien, en dat ze het haar kunnen vertellen als er een losraakt en ze de processor aan haar terug kunnen geven’, zegt Luke.
‘Ariana vond het vervelend als er constant werd gevraagd wat de dingen in haar oor waren, dus leek het ons een goed idee om hier een leuk en educatief antwoord op te geven. Zo hoeft ze maar één keer een uitleg te geven en weet iedereen wat die ‘dingen’ op haar hoofd zijn. We kunnen antwoord geven op alle vragen die haar klasgenootjes stellen’, zegt Vanessa.
Tip 5: Overweeg de investering in een mini-microfoon 2
‘[De Mini Mic] maakt een enorm verschil. Het was meteen duidelijk dat Flynn zich op de leerkracht concentreerde; hij was geïnteresseerd en kon zijn aandacht erbij houden. Flynn raakte niet afgeleid en ze stonden ervan te kijken hoe goed hij reageerde’, zegt Melissa.
Tip 6: Vraag de leerkracht van uw kind regelmatig hoe het gaat
‘De beste tip die ik andere ouders kan geven, is om goed contact met de leerkracht te houden’, zegt Vanessa. ‘Nu Ariana onder het reguliere systeem valt, ben ik van plan om de leerkracht wekelijks op vrijdag te e-mailen en te vragen of er die week problemen zijn opgetreden en hoe de week erna eruit gaat zien.’
Tip 7: Controleer de zitplek van uw kind in het klaslokaal
‘Ik heb gevraagd of Ariana op de tweede rij mocht zitten en of de leerkracht de klas in wilde kijken wanneer ze spreekt’, zegt Vanessa. ‘Daarnaast heb ik de behoefte aan ondertiteling aangegeven en gevraagd of de leerkracht de vragen van andere leerlingen kan herhalen, omdat de leerkracht het FM-apparaat draagt.’
Tip 8: Stimuleer uw kind om voor zichzelf op te komen
‘We hebben een beloningssysteem ingevoerd, een stickerkaart, zodat Flynn tijdens de groepsactiviteiten zijn mini-microfoon gaat halen om het aan de leraar te geven’, zegt Melissa. ‘Dit is bedoeld om onafhankelijkheid te creëren, omdat hij op school voor zichzelf moet opkomen.’
