Da Elri opdagede et reptil, der var til stor fare for familiens kyllinger i hønsegården i baghaven, råbte hun ikke bare “slange!” for at tilkalde hjælp. Den 12-årige tog sig tid til at forklare, hvad hun havde set.
Hendes mor havde nemlig altid opmuntret hende til at bruge flere ord og talesprog til at forklare de ting, hun oplever.
“Mor, der er noget i hønsegården. Prøv at gætte, hvad det er? Det er brunt og langt. Det har ingen ben. Det elsker at spise små kyllinger”, fortalte Elri sin mor, Antjie.
Det ironiske ved hele situationen var, at sagens alvor egentlig kun tillod et svar på et enkelt ord.
“Jeg tror, at hun blev ret forbavset over mit svar”: “Hvorfor siger du ikke bare slange!” Hun troede formentlig, at vi nu var tilbage ved kun at bruge enstavelsesord igen.
“Bare det ene ord, som havde været mere passende i denne situation!”, siger Antjie.
I bagklogskabens klare lys kan man godt se, at situationen et eksempel på, at Elri har reageret positivt på de lytte- og taleøvelser, som hendes familie har udført med hende, lige siden hun fik sin Cochlear™ Baha® 5-lydprocessor i januar 2019.
“Elri brugte altid basale sætninger med få adjektiver, og hun havde vanskeligt ved at udtale længere ord”, siger Antjie. “Men siden hun fik sine Baha 5, giver hun en langt mere detaljeret beskrivelse af ting, og hun bruger også ofte nye ord”.
Antjie fortæller, at Elris sprog er blevet bedre med Baha-systemet, da hendes udtale af ord er blevet bedre, fordi hun nu kan høre flere talelyde.
“Flere nye ord giver hende grundlaget for længere sætninger samt den nødvendige selvtillid til også at bruge disse ord korrekt”, siger hun.
“Elri er meget imponeret over sine egne fremskridt. Hun deltager i længere samtaler, hvilket vi også håbede på, da vi har arbejdet meget hårdt for at nå dertil og løbende har udvidet hendes sætninger”.
Antjies bedste råd til andre familier, der vil hjælpe deres barn med at udvikle hørelsen og talesproget:
Læs, læs, læs
Elri var kun et par uger gammel, da vi begyndte at læse historier for hende. Da hun var lille, læste jeg mellem 5 og 10 bøger om dagen højt for hende, og hun ville hele tiden have mere. I dag er hun selv en ivrig og kompetent læser. Da vi alle taler engelsk som andetsprog, er vi meget opmærksomme på grammartikken. Vi går også foran med et godt eksempel ved at læse og tale med vores børn om gode bøger. Gode bøger lærer dig også god grammatik.
Giv dit barn din fulde opmærksomhed
Hver gang Elri har noget, hun gerne vil fortælle, og hver gang jeg har mulighed for at føre en personlig samtale med hende, giver jeg hende min fulde opmærksomhed. Samtalerne med hende er værdifulde og vigtige.
Jeg roser hende for hendes nye ord, og så stiller jeg nogle “hv”-spørgsmål: Hvornår, hvor, hvad, hvorfor, hvem.
Jeg svarer hende med korte men hele sætninger, og undgår spørgsmål og svar med enkeltord. Hvis hun giver mig et enkeltordssvar, omformulerer jeg det samme svar til en hel sætning.
Sæt samtalen i fokus
Vi har ikke noget fjernsyn i huset. I weekenden samler vi familien og ser vi en film på DVD. Elri har en samling af BBC Earth-DVD’er. Jeg har ikke noget imod, at hun opsnapper lidt af Sir David Attenboroughs engelsk eller engelsk af en god kvalitet fra andre DVD’er.
Vi kan også godt lide at sidde i dagligstuen og tale om, hvordan vores dag har været og sådan, og vi spiser altid ved spisebordet, hvor alle har lige muligheder for at dele det, de har på hjerte.
Vær positiv og opmuntrende
Jeg korrigerer aldrig Elris tale eller sprog offentligt. Det må ikke gå ud over hendes selvtillid. Så er det bedre at formulere sætningen korrekt som en slags svar. Jeg svarer hende for eksempel i hele sætninger. Hvis jeg spørger: “Hvorhenne legede du i dag?”, og hun så svarer “i hønsegården”, så følger jeg f.eks. op med “Åh, du legede i hønsegården i dag”.
Lær Elri bedre at kende. Læs vores artikel om, hvordan to trådløse mini-mikrofoner gør hendes liv lettere henne i skolen.
