Когда 12-летняя Элри увидела, что на цыплят в курятнике на заднем дворе хочет напасть змея, то вместо того, чтобы просто закричать «Змея!» и поднять тревогу, она обстоятельно объяснила, что именно произошло.
Ведь мама всегда просила ее описывать увиденное, используя разные слова и языковые средства.
«Мам, в курятнике появилось нечто. Угадай, что это! Оно длинное, коричневого цвета. У него нет ног. Оно любит есть цыплят»,— сказала Элри своей маме, Антье.
Антье эта ситуация показалась очень ироничной, ведь как раз здесь одного слова было бы вполне достаточно.
«Думаю, ее весьма озадачил мой ответ: «Почему ты просто не сказала “Змея”?» Наверное, она подумала, что мы опять вернулись к односложным предложениям».
«Всего лишь одно слово, которое было бы куда более уместно в этом случае!» — говорит Антье.
Эта ситуация, которая сейчас выглядит комичной,— пример положительного восприятия Элри слуховых и речевых занятий, которые проводят ее члены семьи с января 2019 года, когда ей установили звуковой процессор Cochlear™ Baha® 5.
«Элри всегда говорила примитивными предложениями с небольшим количеством прилагательных, и ей было трудно произносить длинные слова,— говорит Антье.— Но с тех пор как у нее появился процессор Baha 5, она описывает все намного подробнее и часто использует новые слова».
Элри стала слышать больше звуков, у нее улучшилось произношение и, соответственно, улучшилась сама речь.
«Знакомство с новыми словами дает ей базу для построения более длинных предложений, а также уверенного правильного применения этих слов,— поясняет она.
Элри под большим впечатлением от своих успехов. Она стала поддерживать более длинные разговоры и использовать распространенные предложения,— а это и было нашей целью, над которой мы упорно работали».
Главный совет Антье другим семьям — помогать ребенку развивать слуховые и речевые навыки.
Читать, читать, читать
Элри была всего лишь пара недель от роду, когда мы начали читать ей сказки. В ясельном возрасте я читала ей по 10 книжек в день, и она всегда просила почитать еще. А сейчас она уже сама увлеченный и опытный читатель. Поскольку для всех нас английский — второй язык, мы много внимания уделяем грамматике. Мы стараемся подавать хороший пример, читая хорошие книги и обсуждая их с нашими детьми. Хорошие книги хорошо учат грамматике.
Уделяйте ребенку все свое внимание
Когда Элри хочет что-то сказать, то при любой возможности, когда мы с ней вдвоем, я уделяю ей все свое внимание. Разговоры с ней ценны и важны.
Я хвалю ее за новые слова, а затем задаю несколько уточняющих вопросов, которые начинаются со слов: когда, где, что, почему, кто.
Я отвечаю ей более короткими, но полными предложениями, избегая односложных вопросов и ответов. Если она отвечает односложно, то я даю пример подходящего ответа в полном предложении.
Создавайте благоприятные условия для развития речи
У нас дома нет телевизора. На выходных мы всей семьей смотрим фильмы на DVD. У Элри целая коллекция DVD с фильмами BBC Earth. Я буду рада, если она сможет перенять языковой стиль сэра Дэвида Аттенборо или почерпнет его из других DVD-записей на хорошем английском.
Мы также любим проводить время в гостиной, рассказывая друг другу о том, как провели день, а за обеденным столом у каждого есть возможность поделиться новостями.
Будьте позитивны и открыто выражайте поддержку
Я никогда не исправляю речевые или языковые ошибки Элри в присутствии посторонних людей. Она никогда не должна сомневаться в себе. Лучше просто дать пример правильного предложения в ответном высказывании. Например, я отвечаю ей полными предложениями. Если я спрашиваю: «Где ты сегодня играла?» — и она отвечает: «Курятник», то я могу в ответ сказать: «А, значит, ты сегодня играла в курятнике».
Познакомьтесь с Элри поближе. Прочтите нашу статью о том, как два беспроводных мини-микрофона облегчают ей жизнь в школе здесь.
